27 августа 2021 года в Нижнеингашском районе на базе МБОУ «Решотинская средняя школа №1 имени Героя Советского Союза В.П.Лаптева» прошел ежегодный августовский педагогический совет по теме «Основные направления деятельности муниципалитета в рамках реализации Национального проекта «Образование», в котором приняли участие 168 педагогических работников района, а также заместитель Главы района Крахмалёва Р.Н., депутат Законодательного Собрания Красноярского края Кардашов В.И., председатель районного Совета депутатов Запевалов Ю.П.
В основном докладе руководитель управления образования Конюкова Т.Н. подвела итоги работы за 2020-2021 учебный год по восьми направлениям:
– Система оценки качества подготовки обучающихся;
–Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях;
–Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи;
–Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи;
–Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации
обучающихся;
обучающихся;
–Система мониторинга эффективности руководителей образовательных
организаций;
–Система обеспечения профессионального развития педагогических работников;
– Система организации воспитания обучающихся;
организаций;
–Система обеспечения профессионального развития педагогических работников;
– Система организации воспитания обучающихся;
–Система мониторинга качества дошкольного образования.
Руководителем управления образования отмечено, что, несмотря на трудности и проблемы, система образования района находится в режиме развития и в перспективе работа по реализации приоритетного Национального проекта «Образование» в районе будет продолжена.
В рамках педагогического совета была организована работа семи площадок, на которых свои управленческие и педагогические практики представляли 44 педагога образовательных организаций района.
В ходе работы площадок основное внимание уделялось вопросам, связанным с определением эффективных механизмов управления образовательной организацией, с поиском альтернативных механизмов профессионального саморазвития педагогов, с поиском современных и эффективных технологий обучения и воспитания детей.
По мнению участников мероприятия, профессиональный диалог стал эффективным, потому что именно открытое профессиональное общение является залогом успешной реализации всех вызовов времени, определённых приоритетным Национальным проектом «Образование».
