Современная школа 

Реализация проекта направлена на внедрение новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс, а также обновление содержания и совершенствование методов обучения предметной области «Технология».
Основные мероприятия в рамках проекта:

• обновление методик, стандарта и технологий обучения;
• создание условий для освоения обучающимися отдельных предметов и образовательных модулей, основанных на принципах выбора ребенка, а также применения механизмов сетевой формы реализации;
• создание новых мест в общеобразовательных организациях;
• создание сети новостроек – региональных центров образования;
• осуществление подготовки педагогических кадров по обновленным программам повышения квалификации.

Результат реализации проекта:

• не ниже 10 места в мире – результат Российской Федерацией в международном исследовании PISA (математическая, читательская и естественнонаучная грамотность);
• 376 тыс. новых мест создано в общеобразовательных организациях в субъектах Российской Федерации;
• в 10 тыс. общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности и поселках городского типа, обновлена МТБ для центров коллективного пользования технологического и гуманитарного образования;
• 100 % обучающихся охвачено обновленными программами, позволяющими сформировать ключевые цифровые навыки, навыки в области финансовых, общекультурных, гибких компетенций, отвечающие вызовам современности.
  

  ---

ТОЧКА РОСТА:

Центр образования цифрового и гуманитарного профилей “Точка роста”

Успех каждого ребенка

 Реализация проекта направлена на формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся

Основные мероприятия в рамках проекта:

• Реализация образовательных программ основного общего и среднего общего образования в сетевой форме с участием организаций дополнительного образования детей, среднего профессионального и высшего образования, предприятий реального сектора экономики, учреждений культуры, спорта, негосударственных образовательных организаций
• Реализация модели мобильных детских технопарков «Кванториум», а также освоения онлайн модульных курсов
• Создание сети центров цифрового образования «IT-cube»
• Реализация проекта ранней профессиональной ориентации учащихся 6-11 классов общеобразовательных организаций «Билет в будущее»,
• Проведение открытых онлайн уроков «Проектория», направленных на раннюю профориентацию детей
• Создание сети детских технопарков «Кванториум», в том числе в каждом городе с населением более 60 тыс. человек
• Работа детских общественных объединений
• Обеспечение доступности дополнительного образования обучающимся с инвалидностью и ОВЗ до уровня 70 % от общего числа детей указанной категории, в том числе с использованием дистанционных технологий

Результат реализации проекта:

• 80% детей в возрасте от 5 до 18 лет охвачены дополнительным образованием
• 225 детских технопарков «Кванториум» и 900 тыс. новых ученико-мест дополнительного образования
• во всех регионах функционируют региональные центры выявления и поддержки детей, проявивших выдающиеся способности

БИЛЕТ В БУДУЩЕЕ:

Билет-в-будущее

 Поддержка семей, имеющих детей 

 Задача проекта: создание условий для раннего развития детей в возрасте до трех лет и реализация программ психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям детей, получающих дошкольное образование в семье. Суть проекта в том, чтобы родители работали над всесторонним развитием ребенка с самого юного возраста. К 2024 году во всех регионах заработают центры помощи родителям. Другими словами, прежде, чем учить детей, нужно обучить и родителей.
Большое внимание здесь уделяется развитию и образованию детей с ограниченными возможностями здоровья. – Чем раньше родители начинают работать с проблемами ребенка, тем быстрее есть возможность у их сына или дочери выйти на нормальный уровень развития.
Для обучения родителей основам педагогики и психологии (а также другим необходимым знаниям и навыкам) в стране  будут создавать консультационные центры или группы поддержки на хорошем методологическом и профессиональном уровне.

В рамках Федерального проекта «Поддержка семей, имеющих детей»   в Нижнеингашском районе определены образовательные организации,  предоставляющие услуги по психолого-педагогической, методической и диагностической помощи гражданам, имеющим детей: МБОУ «Нижнеингашская СШ №2», МБОУ НСОШ №1 имени П.И.Шатова, МБОУ «Решотинская СШ №1 имени В.П.Лаптева», МБОУ «Решотинская ОШ», МБОУ «Березовская СОШ», МБОУ «ТИнская СШ №1», МБОУ «Тинская СШ №3 имени В.Т.Комовича», МБОУ «Павловская СОШ», МБДОУ «Сибирячок», МБДОУ «Солнышко», МБДОУ «Ромашка», МБДОУ «Сказка», МБДОУ «Топтыжка». Родители и дети могут обратиться в эти образовательные организации, чтобы получить помощь, поддержку либо просто консультацию.

Цифровая образовательная среда

 Цифровая образовательная среда в школе

Учитель будущего

Задача проекта: внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников, охватывающей не менее 50% учителей общеобразовательных организаций.
В рамках проекта планируется введение системы аттестации директоров и педагогов-психологов. Министерство просвещения разработает единую модель для работников образования и утвердит систему карьерного роста, которая будет учитывать достижения педагога.
Основные мероприятия в рамках проекта:

• утверждение стандарта функционирования Центра непрерывного развития профессионального мастерства работников системы образования;
• формирование бесплатных дистанционных программ повышения квалификации педагогических и иных работников образовательных организаций;
• нормативное закрепление уровней профессионального роста учителей и руководителей образовательных организаций;
• внедрение методики аттестации руководителей общеобразовательных организаций;
• создание условий для привлечения в образовательные организации выпускников непедагогических образовательных организаций высшего образования;
• проведение конкурсов профессионального мастерства педагогов;
• разработка и внедрение модели единых оценочных требований и стандартов.

Результат реализации проекта:

• 50 % учителей общеобразовательных организаций вовлечены в национальную систему профессионального роста педагогических работников;
• во всех регионах функционируют центры непрерывного развития и аккредитационные центры профессионального мастерства для работников системы образования.